Nuestra Propuesta

Visión Institucional

Ofrecer experiencias de auto-aprendizaje donde los niños estén en contacto con el mundo natural, acompañados por adultos preparados e inmersos en una cotidianidad en la que se promueve el respeto por sí mismo, por los demás, y por el entorno.

Misión Institucional

• Inspirar la tarea del adulto como acompañante y guía del niño.
• Promover la armonía, el respeto por los tiempos, las elecciones, el espacio, la naturaleza y la individualidad de los niños.
• Preservar las sensibilidades de los niños.
• Proteger la capacidad de asombro de los niños.
• Promover la observación.
• Desafiar y movilizar a los niños fuera de su zona de conforto.

Objetivos Institucionales

• Edificar un grupo humano sostenido por una visión en común.
• Abarcar las etapas de desarrollo de 0 a 12 años.
• Implementar experiencias basadas en la filosofía y metodología de Maria Montessori.
• Proteger al ambiente natural creando una conciencia ecológica sostenida por buenos hábitos.
• Fomentar la expresión personal a través de las artes (música, plástica, baile y teatro)
• Fomentar el pensamiento crítico.
• Establecer una relación de colaboración con la familia y la comunidad.

Compromiso

Nos comprometemos a dedicar todos nuestros esfuerzos para que los niños reciban una alta calidad educativa. Para esto hemos apostado fuertemente a la formación de un equipo pedagógico que posee como sustento una coherente visión de la niñez y del rol del adulto como acompañante y colaborador principal durante los años más vitales del desarrollo del niño.

Como es central a la pedagogía Montessori, la observación de los niños es nuestra herramienta fundamental para comprender y ajustarnos a sus necesidades en un mundo de permanente cambio. Estamos convencidos de que cada niño posee la motivación intrínseca necesaria para el éxito.

¿Por qué la Pedagogía Montessori?

Esta pedagogía centenaria sigue siendo tan vigente hoy como lo fue en 1907 ya que sus principios, hoy reconocidos mundialmente, están basados en las observaciones científicas realizadas por María Montessori. Las mismas brindaron a la Dra. Montessori información sobre las características de desarrollo comunes a todos los niños, las etapas por las que transitan y las necesidades correspondientes a cada una de estas etapas. Montessori concluyó que el niño necesita movimiento y comunicación, y que su desarrollo está regido por las potencialidades de una mente absorbente y la satisfacción de los periodos sensitivos. Así Montessori fue poniendo estas observaciones al servicio de su Método de Educación.

La Pedagogía Montessori enfatiza la idea del trabajo concreto como herramienta para la construcción de la personalidad del niño, y en la creencia de que cada individuo es el creador de sus propias capacidades. Desde esta perspectiva la educación es una ayuda para la vida donde la tarea de la Guía (maestra) es preparar el ambiente, y la tarea del niño es aprender haciendo.

La belleza del método se basa en la visión de la niñez desde una mirada de amor, sencillez y sentido común, componentes básicos para educar a nuestros niños de hoy. María Montessori hace un llamado a la reforma social mediante la educación de los niños como la esperanza para la Humanidad.

¿Por qué elegimos éste espacio?

Así como consideramos la pedagogía también consideramos que el lugar donde los niños viven todos los días debía tener la posibilidad de trabajar junto a la madre tierra. Así fue que conocimos Allpa Mama.

Nuestra lugar cuenta con 2000 mt2 de parque, conscientemente diseñado para que los niños tengan la posibilidad de crecer en medio de la naturaleza vivenciando amor y respeto por los seres que habitan en ella. Cuidar nuestro planeta es una responsabilidad que debemos adquirir desde pequeños.

NUESTROS AMBIENTES

Comunidad Infantil

Nuestra Comunidad Infantil recibe niños entre los 12 meses (aproximadamente desde que el niño aprende a caminar) hasta los 3 años de edad. Nuestra visión es proveer al niño una experiencia de aprendizaje en comunidad fuera del ambiente familiar, fomentar la independencia y la autoestima saludable y desarrollar una actitud positiva hacia el autoaprendizaje.

Objetivos

• Colaborar con los padres para ofrecer al niño el mejor ambiente donde pueda desarrollar sus potencialidades.
• Proveer al niño de una comunidad activa y vivencial en contacto con la naturaleza.
• Proveer al niño actividades que promuevan la independencia, la adaptación a su entorno y la colaboración con los demás.
• Ayudar al niño a desarrollar una conciencia de sí mismo mientras aprende a regular sus patrones de comer, dormir e ir al baño.
• Acercarse al niño desde una perspectiva de desarrollo basada en principios de la filosofía Montessori: vida práctica, materiales para el desarrollo psicomotor y lenguaje.

CASA DE NIÑOS

El ambiente de la Casa de Niños está diseñado para satisfacer las necesidades de niños de 3 a 6 años. En este ámbito el niño recibe una educación individualizada con un programa de trabajo diseñado acorde a sus ritmos, habilidades e intereses. Gracias a la diversidad de edades, el niño puede vivenciar las reglas de convivencia básicas de una sociedad tales como la empatía, la tolerancia y el respeto por uno mismo y por el prójimo. Un aula de edades diversas garantiza además que los niños aprenderán entre ellos, desarrollando una infinita secuencia de niños mentores, respondiendo así a la necesidad humana de cohesión social. El Ambiente Preparado está dividido en 4 áreas de trabajo: Vida Práctica, Sensorial, Lenguaje (Biología, Geografía y Ciencia), y Matemáticas. Cada una de estas áreas está equipada por materiales científicamente desarrollados, ubicados estratégica y ordenadamente en los estantes desde las actividades más sencillas a las a más complejas. Estos materiales serán presentados por la Guía de acuerdo a las habilidades e intereses de cada niño. Además de presentar desafíos intelectuales al niño, el objetivo principal que yace en cada uno de estos materiales, es el desarrollo de la independencia, la concentración y la auto-disciplina. El Ambiente Montessori provee opciones a los niños para que ejerzan la libertad de tomar decisiones. El niño tiene la libertad de aprender por sí mismo, de conocerse a sí mismo y adquirir las destrezas necesarias que lo prepararan para la vida. En el transcurso de estos tres años, y gracias a la posibilidad de la continua toma de decisiones, el niño emprende desde una temprana edad un camino de auto-conocimiento. Esto fortalecerá sus inteligencias intra e interpersonales, inteligencias vitales para su futura inserción y desenvolvimiento positivo en la sociedad adulta.

TALLER 1

En el ambiente Taller 1, conviven niños entre 6 y 9 años. El aula ha sido diseñada tomando en cuenta el desarrollo tanto físico como emocional de los niños. El trabajo es sostenido por una rutina diaria organizada alrededor del concepto montessoriano de Educación Cósmica :a través de la observación e investigación el niño logra encontrar y entender su lugar en el mundo. Este ambiente está enraizado en las actividades diarias del cuidado y respeto por el ambiente (naturaleza, salón de clases y comunidad) con el objetivo de fomentar una conciencia de responsabilidad y pertenencia. El currículo académico de las materias (Lengua, Matemática, Ciencias, Geografía, Historia, Música, Arte, Educación Física y Tecnología) provee al niño herramientas para desarrollar la disciplina en la búsqueda del conocimiento.